【Q:あの人はセンスがいいだけ。私には無理。と感じてしまいます。】感覚が強い人・弱い人の決定的な違い

【Q:あの人はセンスがいいだけ。私には無理。と感じてしまいます。】感覚が強い人・弱い人の決定的な違い 夢を叶える7つの脳⼒トレーニング
「あの人はセンスがいい」「なんでそんなにすぐ気づけるの?」
「私は鈍感だから無理かも…」そう感じたことはありませんか?

でも結論から言います。 感覚の強さは才能ではありません。
差を生むのは“観察の量と質”です。

この記事では、 感覚が強い人と弱い人の違い、
そしてセンサー精度を上げる具体的方法を整理します。

 

前回の記事はこちらから

【Q:うまく言えないけど、ズレてる感じがする。違和感を感じます。】“なんとなく違う”を鍛える脳の使い方
「なんか違う気がする…」「うまく言えないけど、ズレてる感じがする」「理由は説明できないけど、しっくりこない」 その“なんとなく”を、無視していませんか? 実はそれ、脳の高性能センサーが働いているサインです。 この記事では、第2回YELL's大学講義の重要テーマである 「違和感センサーの正体と鍛え方」を、深掘りします。

💡ハイライト(この記事でわかること)

 

  • 感覚が強い人の共通習慣
  • 感覚が弱くなる思考パターン
  • 観察量がセンサー精度を決める理由
  • 今日からできる精度アップ法

感覚が強い人の共通点

 

感覚が強い人は、 実は特別なことをしていません。

共通しているのは、 “今、何が起きているか”を観察していること。

  • 話している相手の呼吸の変化に気づく
  • 文章の一文だけ浮いていることに気づく
  • 自分の声のトーンが変わったことに気づく
  • 身体の緊張にすぐ気づく

これは特別な能力ではなく、 観察回数の蓄積です。

感覚が弱くなる3つの原因

 

① 評価が先に来る

「うまくできなかった」 「またダメだった」

評価(感情)が前に出ると、 感覚の観察が止まります。

② 結果だけを見る

結果に意識が向きすぎると、 プロセスの微差を拾えません。

③ 回数が少ない

センサーは回数で鍛えられます。 少ない試行では、差が見えにくいのは当然です。

観察量がセンサー精度を決める

 

脳は差を検出する臓器でした。

でも差を検出するには、 比較対象が必要です。

つまり、 回数を重ねることでしか精度は上がらない。

1回目では分からない差も、 10回やると見える。

100回やると、 微差が分かる。

センスとは、 観察回数の結果です。

センサー精度を上げる具体トレーニング

 

トレーニング①:結果よりプロセスを書く

「どうだったか」ではなく、 「どんな感覚があったか」を書く。

トレーニング②:身体から観察する

呼吸、姿勢、声のトーン。 身体感覚は観察しやすい入り口です。

トレーニング③:微差を探す習慣

昨日と今日の違い。 1回目と2回目の違い。 小さな差を探す。

継続すると、 センサーの解像度が上がります。

よくある質問Q&A

 

Q1. 鈍感でも変われますか?

変わります。回数が鍵です。

Q2. 気づきが少なくて不安です

少ないのではなく、まだ見えていないだけです。

Q3. 才能差はありませんか?

初期差はありますが、精度は鍛えられます。

Q4. どれくらい続ければ変わりますか?

数週間で変化を感じる人もいますが、重要なのは反復です。

まとめ

 

  • 感覚は才能ではない
  • 評価が先に来ると観察が止まる
  • 観察量が精度を決める
  • 微差を拾える人が伸びる

感覚が強い人とは、 よく感じている人。

よく感じる人とは、 よく観察している人。

次の記事では、 「感覚が夢実現にどう直結するのか」 をさらに掘り下げます。

【Q:夢はある。でも、なぜか前に進まない。頑張っているのに、結果が安定しない。】感覚が夢を現実に変える|センサー思考が結果を加速させる理由
「夢はある。でも、なぜか前に進まない。」 「頑張っているのに、結果が安定しない。」 「やり方は学んだ。でも、しっくりこない。」 それは“努力不足”ではなく、 センサー不足かもしれません。 この記事では、 感覚(センサー)がどのように夢実現へ直結するのかを、 脳科学の構造から整理します。



【第1回】YELL’s大学講義 2025年4月27日(日)7:00~8:00 

講義のハイライトを公開しますので是非ご覧ください!

 

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YELL’s大学 学長
吉野加容子
(学術博士 Ph.D.)

脳科学・学習行動の研究者。
大人の学び直しと行動の脳科学を専門とする研究者。
「続かない・動けない・未来が怖い」
と感じる大人に対して、脳の仕組みから
“夢に向かえる脳”を育てる教育メソッドを開発。
YELL’s大学のすべての学びの科学的基盤をつくる専門家。

 

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