【Q:うまく言えないけど、ズレてる感じがする。違和感を感じます。】“なんとなく違う”を鍛える脳の使い方

【Q:うまく言えないけど、ズレてる感じがする。違和感を感じます。】“なんとなく違う”を鍛える脳の使い方 夢を叶える7つの脳⼒トレーニング
「なんか違う気がする…」「うまく言えないけど、ズレてる感じがする」「理由は説明できないけど、しっくりこない」

その“なんとなく”を、無視していませんか?

実はそれ、脳の高性能センサーが働いているサインです。 
しかもこの違和感センサーは、上達・成約・人間関係・自己理解すべてに直結します。

この記事では、第2回YELL's大学講義の重要テーマである 「違和感センサーの正体と鍛え方」を、深掘りします。

 

前回の記事はこちらから

【Q:頑張ってるのに変わらないのが辛いです。】感じない脳から脱出|感覚センサーを再起動する方法
「頑張ってるのに、うまくならない」「フィードバックをもらっても、何が違うのか分からない」「“感覚を言語化して”と言われても、何を書けばいいの?」 もしこの状態に心当たりがあるなら、それは才能不足ではありません。 この記事では、「感じない脳からの脱出」について。 感覚を取り戻すだけで、上達のスピードは変わります。

💡ハイライト(この記事でわかること)

 

  • “なんとなく違う”の正体
  • 違和感を無視すると起きること
  • 違和感センサーが成約率を上げる理由
  • 違和感を言語化するトレーニング法

違和感は脳の“差の検出”機能

 

前回の記事で、脳は「差を検出する臓器」だとお伝えしました。

違和感とは、その差の検出が無意識レベルで起きている状態です。

例えば:

  • 話し方が少しだけ早い
  • 表情と声のトーンが一致していない
  • 文章の流れが一箇所だけ硬い
  • 契約前の空気が微妙に重い

こうした“微差”を拾える人は、 実はセンサーの解像度が高いだけです。

才能ではありません。 観察回数の差です。

違和感を無視すると何が起きるか

 

違和感を無視し続けると、 こうなります。

  • なんとなく売れない
  • なんとなく伝わらない
  • なんとなく疲れる
  • なんとなく人間関係がズレる

どれも“なんとなく”です。

でもその裏では、 微細なズレが積み重なっています。

違和感はエラーサイン。 早期発見できれば、小さな修正で済みます。

無視すると、大きな崩れになります。

違和感センサーは仕事と発信で武器になる

 

違和感センサーが強い人は、 成約率が高い傾向があります。

なぜなら、 相手の微妙な変化を拾えるから。

  • 少しの迷い
  • 言葉にしきれていない本音
  • 納得していないサイン

それを感じ取れると、 先回りして言葉を補えます。

発信も同じです。 「ここ、なんか固いな」と気づける人は、 修正が早い。

違和感は、 改善の入り口です。

違和感を鍛える具体トレーニング

 

トレーニング①:2回やって差を探す

同じことを2回やり、 「どこが違ったか?」を言語化する。

トレーニング②:違和感メモ

1日の中で「なんか違う」と思った瞬間をメモする。 理由が分からなくてもOK。

トレーニング③:感覚だけ書く

「重い」「速い」「浅い」「固い」など、 感情ではなく感覚語で表現する。

続けるほど、 センサーの精度は上がります。

よくある質問Q&A

 

Q1. 違和感が怖いです

怖いのは、意味づけ(感情)が乗っているから。 まずは感覚として観察しましょう。

Q2. 気にしすぎでは?

過剰反応と観察は違います。 観察は冷静です。

Q3. 鈍感でも鍛えられますか?

回数と観察で必ず変わります。

Q4. 違和感をどう活かす?

言語化→小さな修正。 それを繰り返します。

まとめ

 

  • 違和感は差の検出機能
  • 無視するとズレが拡大する
  • 仕事・発信・成約で武器になる
  • 2回やって差を言語化が基本

“なんとなく違う”を、 無視しない人が伸びる。

次の記事では、 「感覚が強い人と弱い人の決定的な違い」 をさらに深掘りします。

【Q:あの人はセンスがいいだけ。私には無理。と感じてしまいます。】感覚が強い人・弱い人の決定的な違い
「あの人はセンスがいい」「なんでそんなにすぐ気づけるの?」 「私は鈍感だから無理かも…」そう感じたことはありませんか? でも結論から言います。 感覚の強さは才能ではありません。 差を生むのは“観察の量と質”です。 この記事では、 感覚が強い人と弱い人の違い、 そしてセンサー精度を上げる具体的方法を整理します。



【第1回】YELL’s大学講義 2025年4月27日(日)7:00~8:00 

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YELL’s大学 学長
吉野加容子
(学術博士 Ph.D.)

脳科学・学習行動の研究者。
大人の学び直しと行動の脳科学を専門とする研究者。
「続かない・動けない・未来が怖い」
と感じる大人に対して、脳の仕組みから
“夢に向かえる脳”を育てる教育メソッドを開発。
YELL’s大学のすべての学びの科学的基盤をつくる専門家。

 

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